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    霍俊立是家樂(lè)園的一名老員工，無(wú)論工作還是生活中，她總是積極向上，樂(lè)于助人，周?chē)耐潞苌儆袥](méi)得到過(guò)她幫助的。這不，霍俊立前兩天又做了一件好事，主動(dòng)幫助了一位素不相識(shí)的陌生人。

        4月3日，霍俊立收到大女兒班主任的信息，因?yàn)橐咔榉揽兀瑢W(xué)校暫緩放假，讓家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好春裝、生活用品，明天給孩子送到學(xué)校。4日一早，霍俊立便帶著早早準(zhǔn)備好的衣物、生活用品和一些食品，送到了邢臺(tái)一中。霍俊立還在電話里叮囑孩子，一定要把收到的食品分給同學(xué)們嘗嘗。

    中午吃飯時(shí)，霍俊立刷抖音刷到了一中老師發(fā)的一條視頻。畫(huà)面中，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上領(lǐng)取家長(zhǎng)送來(lái)的包裹，找到包裹的孩子臉上滿是歡樂(lè)的笑容。細(xì)心的霍俊立在視頻下方的評(píng)論中發(fā)現(xiàn)一位家長(zhǎng)的留言：如果不是疫情，俺孩子也會(huì)在這里收到送去的牽掛和想念，現(xiàn)在只有看的份了。繼續(xù)看評(píng)論，原來(lái)這位家長(zhǎng)是任澤區(qū)的，因疫情封控?zé)o法給孩子包裹了。同樣是母親，霍俊立當(dāng)即決定為這位家長(zhǎng)做點(diǎn)什么。

    她在抖音上回復(fù)家長(zhǎng)：“孩子是高二哪個(gè)班的？我閨女13班的，如果有急需我可以幫忙送啊，特別體諒孩子和家長(zhǎng)的心情。”

    “就是沒(méi)帶單鞋。”

    “我去商場(chǎng)幫你選選還是你把快遞寄到我這給你帶過(guò)去？”

    “你是市里的？”

    “是的，我住在橋西，在家樂(lè)園上班。”

    ……

     就這樣，兩位媽媽為了孩子的事在抖音上發(fā)了30多條對(duì)話，并互加了微信。孩子家長(zhǎng)表達(dá)了希望霍俊立能幫孩子送東西的想法，霍俊立爽快答應(yīng)下來(lái)，和對(duì)方家長(zhǎng)溝通好需要購(gòu)買(mǎi)的衣服、鞋子的尺碼，準(zhǔn)備下午就買(mǎi)好東西給孩子送去。

    這時(shí)，霍俊立突然想到已經(jīng)答應(yīng)了帶小兒子出去玩的事。上小學(xué)的兒子最近一直在家上網(wǎng)課，自己也只有今天休息才有時(shí)間陪孩子。怎么辦？她第一時(shí)間給兒子解釋了原因，當(dāng)孩子聽(tīng)到媽媽要去幫助別人，也非常配合地接受了游玩改期的決定。

    吃完午飯，霍俊立就開(kāi)車(chē)到了天一生活廣場(chǎng)，因?yàn)楣ぷ鞯脑颍龑?duì)學(xué)生裝的品牌、款式、材質(zhì)、尺碼都很熟悉，她就通過(guò)微信把她挑選的鞋子、衣服的樣式發(fā)給對(duì)方家長(zhǎng)，還給家長(zhǎng)介紹商品的材質(zhì)和價(jià)格。最終選定了兩件T恤，兩雙單網(wǎng)鞋。想到孩子處在高中階段，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，霍俊立又到超市給孩子買(mǎi)了一大箱牛奶。

    當(dāng)霍俊立拎著大包小包準(zhǔn)備裝車(chē)時(shí)，突然想到學(xué)校老師要求送的包裹不能超過(guò)兩個(gè)。于是她又跑到服務(wù)臺(tái)借來(lái)紙筆、剪刀、膠帶，把四、五個(gè)包裹整理成兩個(gè)，用膠帶緊緊粘牢，并寫(xiě)上了孩子的年級(jí)、姓名。弄完之后又跟孩子老師打電話，約好時(shí)間收包裹。當(dāng)把包裹送到老師手里，霍俊立才松了一口氣，驅(qū)車(chē)往家里趕，因?yàn)樗€要趕回家給小兒子輔導(dǎo)作業(yè)呢！